2019-2020 ուստարում՝ առաջին դասարանի դասվար, «Իմացումի հրճվանք» լաբորատորիայի ղեկավար

2020-2021 ուստարում՝ առցանց-հեռավար աշխատանքի հայտ  «Իմացումի հրճվանք» ծրագրի շրջանակներում

Դասարանի բլոգը՝  https://khatutik.home.blog/

Լաբորատորիայի բլոգը՝ https://elementaryschoolmskhdot.wordpress.com/

Читать далее →

Դիտարկել եմ երրորդ դասարանցիների տարեվերջյան ստուգատեսի փաթեթները.

Փաթեթում տեղադրված է նախագիծը, ընդհանուր նպատակը, պարզաբանված են աշխատանքների նպատակները.

Նկատառում

ա. Ելք ստուգատեսը ներառում է բոլոր առարկաները… առարկաներ բառը փոխարինել գործունեություններ բառով.

բ. սովորողների կողմից ստեղծված աշխատանքները և տեսանյութերը հրապարակված են ըստ գործունեությունների: Լավ կլիներ, որ յուրաքանչյուր սովորողի անունով ստեղծվեր փաթեթ: Այդպես ավելի հստակ կերևար յուրաքանչյուր սովորողի կատարած աշխատանքը, դրա ծավալը

Դիտարկել եմ առաջին դասարանցիների տարեվերջյան ստուգատեսի փաթեթը.

Փաթեթում չկա հրապարակված նախագծի հղումը, որը պետք է լիներ  փաթեթի սկզբում. հիշեցնում եմ նախագծերի արդյունքների հրապարկման հետ կապված միասնական մոտեցումը. նախագիծ և արդյունքներ հրապարակումները պետք է հղումներով իրար կապված լինեն:

Փաթեթը չի կարող համարվել տարեվերջյան և ամփոփիչ, քանի որ ներկայացված է յուրաքանչյուր սովորողի կողմից իրականացված մեկ աշխատանք: Ինչպե՞ս պիտի դիտարկողը պատկերացում կազմի կոնկերտ սովորողի յուրացրած կարողությունների մասին մեկ տեսանյութի միջոցով. հիշեցնում եմ, որ դասվարների առցանց հավաքների ժամանակ քննարկվել է տարեվերջյան փաթեթը կազմելու մոտեցումը: Читать далее →